記在泰利颱風過後

泰利颱風剛回歸祖國懷抱，晚上開車兜風，順便巡視災情，刻意繞到學校附近，一如預料又淹水了。

來到這所學校超過五年，今年真是特別，校門口前豪雨淹、颱風來也淹，風災時在電視新聞才能見到的景像居然活生生出現眼前，水鄉澤國，別有一番風味。由於積水不易消退，水災假一放就是三、四天，不過沒什麼好高興的，日後還得利用別人放假時補課，會因此開心的，智商大概和朝三暮四的猴子差不多。補課是很奇怪的思維，和欠債還錢沒兩樣，少上幾節就補幾節，看來公平，卻是非常不負責任的想法，把事件過度單純化，"學習"不能簡單地用時數來衡量，不然台灣的學生每天上課這麼多小時，甚至回家還要補習、家教，照理說國際間學術地位應該很崇高，顯然結果並非如此。

依我看，台灣的學生花在課業的時間太多了，生活在多元的社會裡，要學習的事物並非全然依靠國民教育就能辦到，學生本身的意願和興趣才是關鍵，課業佔掉太多時間，學生失去反芻的機會，也無暇接觸非正式課程的領域，成就感非來自學習，而是課業競爭，力求脫穎而出，然脫穎而出的畢竟是少數，絕大部份在長期得不到成就感的情況下，轉而自暴自棄，於是我們看到一群又一群放棄學習的學生，如幽靈般遊走於學校、教室，不知生活的目的在哪裡。每個教師的出發點都是為了學生，在升學掛帥的環境下，所做所為實際上是扼殺學生的創造力，要求認同單一價值體系，這種教育方式當然不正確，卻是誰也無法扭轉的事實。

撇開良心問題，其實蠻期待颱風假，開學沒幾天，天天忙得人仰馬翻，好不容易來個颱風讓人在窩裡喘口氣。據我所知，有些氣象專家很反對颱風假，放假一天造成的損失難以估計，認為氣象局應該做更精緻的預測，而非大規模放假。身為市井小民，無憂國憂民的大志，就這麼休息一天也沒什麼不好啊，偶爾一次，小小的喜悅和統一發票中獎相差無幾，何況有的家庭父母子女難得共聚一堂，被颱風這麼硬湊在一起，增進彼此感情也不錯啊！只要不去想颱風過後校園滿目瘡痍的善後問題，一切都非常美好。